Bu çalışmada, Türkiye'nin eğitim stratejileri ve politika belgeleri sistematik olarak analiz edilmiştir. Analiz edilen belgelerin dijital dönüşüm, kalkınma ve yapay zeka (AI) uyumluluğu değerlendirilmiştir. Böylelikle ülkenin eğitim politikasına kapsamlı bir genel bakış sağlanması amaçlanmıştır. Çalışmada politika belgelerinin amacı ve kapsamı, ana temaları, hedefleri, bulguları, eğitimde yapay zekâ kullanımı, eğitim başarı kriterleri ve paydaş görüşleri gibi unsurlar detaylı bir şekilde analiz edilmiştir. İçerik analizi yöntemi kullanılarak yapılan çalışmada, dokümanlar belirli kriterlere göre seçilmiştir. Daha sonra kodlama yapılmış ve temalar belirlenmiştir. Bulgular, Türkiye'de eğitim politikalarının dijital dönüşüm, dijitalleşme ve yapay zekânın eğitimde kullanımı gibi ana temalar etrafında şekillendiğini göstermektedir. Özellikle eğitimdeki eşitsizlikler, öğretmen açığı ve dijital altyapı yetersizliği gibi sorunlar ön plana çıkmaktadır. Yapay zekânın eğitimde kişiselleştirilmiş öğrenme, öğretmen desteği ve müfredat geliştirme gibi alanlarda önemli fırsatlar sunduğu ancak veri gizliliği ve eşitsizlik gibi etik kaygıların da olduğu tespit edilmiştir. Gözlemlenen sorunları çözmek ve Türkiye'nin eğitim sisteminin dijital dönüşümünü hızlandırmak ve yapay zeka kullanımını artırmak için dijital altyapının iyileştirilmesi, öğretmen eğitiminin iyileştirilmesi, yapay zeka kullanımı için etik kuralların oluşturulması, eğitim materyallerinin dijitalleştirilmesi, paydaşların süreçlere dahil edilmesi ve yapay zeka eğitiminde Ar-Ge'nin desteklenmesi gibi önerilerde bulunulabilir.
Aydemir et al. (2025) studied this question.