Niños, mito y narración: una perspectiva indígena

Este ensayo explora la educación infantil, la narración de cuentos y la naturaleza del mito desde una perspectiva indígena. Se discuten aspectos de la enseñanza y el aprendizaje indígena relacionados con las formas en que el mito y la narración de cuentos han funcionado tradicionalmente en las comunidades indígenas en la educación de los niños. También se explora la naturaleza psicológica más profunda del mito como parte integral del aprendizaje, la enseñanza y la socialización humana. Estas exploraciones forman la base para la defensa de la revitalización de la historia como un fundamento esencial para la educación comunitaria intergeneracional y como un componente de la educación infantil global.