특수 교육이 필요한 아동을 양육하는 가정은 지속적인 돌봄 요구, 불확실성, 역할 스트레스, 서비스 탐색 부담, 아동의 미래에 대한 우려를 관리해야 합니다. 자폐증, 지적 및 발달 장애, 특별 교육적 요구, 만성 소아 질환 전반에 걸쳐 부모의 스트레스는 일관되게 증가하지만, 이러한 스트레스의 크기와 의미는 가족 자원, 대처 과정 및 더 넓은 생태적 맥락에 따라 상당히 달라집니다. 이 기사는 이러한 가정에서 부모 스트레스, 대처 및 가족 기능을 설명하기 위해 사용되는 주요 심리적 모델에 대한 비판적 서술 검토를 제공합니다. 부모의 고통을 진단의 직접적 또는 불가피한 결과로 다루기보다는, 적응을 평가, 아동 행동, 사회적 지원, 가족 조직, 의미 형성 및 서비스 접근에 의해 형성되는 역동적이고 거래적이며 시스템적인 과정으로 더 잘 이해해야 한다는 주장을 합니다. 다섯 가지 주요 개념 전통이 종합됩니다: 스트레스 및 대처의 거래 모델; Double ABCX 모델; 가족 조정 및 적응 반응 모델; McMaster 모델을 포함한 가족 시스템 관점; 가족 회복력 프레임워크; 생태 시스템 이론. 이러한 전통을 통해 여러 강력한 결론이 도출됩니다. 첫째, 행동 문제, 돌봄 강도 및 충족되지 않은 지원 필요는 진단만큼 부모 스트레스를 강하게 예측합니다. 둘째, 대처는 단순한 개인 행동이 아니라 부부의 기능, 공동 양육 및 사회적 지원과 상호작용하는 가족에 내재된 과정입니다. 셋째, 가족 기능은 적응을 위한 맥락이자 지속적인 스트레스에 의해 영향을 받는 결과입니다. 이 리뷰는 통합 프레임워크와 평가, 개입 및 미래 연구를 위한 시사점으로 결론을 맺습니다.
Cao et al. (2026)이 이 질문을 연구했습니다.
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