Fatores que Afetam a Adivinhação de Vocabulário em Contexto

Palavras de baixa frequência em duas densidades diferentes em um texto foram substituídas por palavras sem sentido. Os sujeitos foram convidados a adivinhar os significados dessas palavras usando dicas contextuais. Os resultados foram analisados para ver quais fatores afetavam a dificuldade de adivinhação. As palavras no texto de baixa densidade (1 palavra desconhecida em 25) eram mais fáceis de adivinhar do que as palavras no texto de alta densidade (1 palavra em 10). Verbos eram mais fáceis de adivinhar do que substantivos, que eram mais fáceis do que advérbios e adjetivos. Os sujeitos foram divididos em níveis de proficiência de acordo com seu sucesso na adivinhação. Grupos de aprendizes com altos níveis de proficiência conseguiram adivinhar com sucesso entre 85% e 100% das palavras desconhecidas. O grupo de aprendizes no nível mais baixo de proficiência adivinhou entre 30% e 40% das palavras desconhecidas. A partir dos resultados, parece que aprender a habilidade de adivinhar palavras é melhor feito pela turma como um todo, em vez de individualmente. A princípio, os aprendizes devem trabalhar com verbos e substantivos com bastante contexto compreensível. Pesquisas precisam ser feitas sobre os efeitos da repetição na adivinhação, os tipos de palavras que os aprendizes precisam adivinhar, e o efeito do ensino na melhoria da habilidade de adivinhação.