Sərbəst danışmaq ikinci dil öyrənənlərin üzləşdiyi ən böyük çətinliklərdən biridir. Lakin, əksər tələbələr bu səlis danışıq qabiliyyətinə nail olmaqda çətinlik çəkirlər və hətta nitqlərini məşq etməyə meylli deyillər, çünki bu, nəzərdə tutulduğu qədər təbii səslənmir. Bu tədqiqatın məqsədi müxtəlif universitet müəllimlərinin təcrübələrini toplamaq və qrup müzakirəsinin tələbələrin nitq səlisliyinə fayda verib-vermədiyini öyrənməkdir. Tədqiqat keyfiyyətli yanaşma ilə aparılacaq. İştirakçılar, məqsədyönlü nümunə tərəfindən seçilmiş eyni dövlət universitetinə mənsub olan beş müəllim idi. Məlumatlar, beş iştirakçıya tətbiq edilən yarı strukturlaşdırılmış müsahibə yolu ilə əldə edilmiş və müsahibədə verilən bütün məlumatların anonim qalacağına zəmanət verilmişdir. Məlumatların təhlili, əlaqəli ideyaları müəyyən etməyə və təhlil üçün mövzu yaratmağa imkan verdiyi üçün tematik kodlaşdırma yolu ilə aparılmışdır. Əldə edilən məlumatlar, strategiyanın faydalarına, müəllim kimi fikirlərinə və tətbiqinin çətinliklərinə istinad edən müxtəlif tədqiqat suallarına uyğun olaraq təhlil edilmişdir. İştirakçılar tərəfindən verilən məlumatlar, bu strategiyanı tətbiq edərkən müəyyən çətinliklərin olduğunu göstərdi. Lakin əldə edilən məlumatlar bu strategiyanın tələbənin səlis danışıq qabiliyyətinə fayda verdiyini təsdiqlədi.
A.Q. Abdullayeva (Thu,) studied this question.