多角色项目（MRP）：一种新的基于项目的STEM学习方法

本文介绍了“多角色项目”方法（MRP），这是一种广泛适用的基于项目的学习方法，并描述了它在科学、技术、工程和数学（STEM）课程中的实施与评估。MRP方法围绕一个元原则设计，该原则将项目学习活动视为基于两个项目的角色扮演游戏：一个学习项目和一个工程项目。该元原则由五个原则补充，提供了指导学生团队工作实践的框架：责任分配；团队内的定期互动和请求；预判和持续改进；积极的相互依赖和交替的个人/集体工作；以及开放的沟通和内容管理。本文展示了MRP在教授软件工程、UML语言和项目管理的课程中的实施。结果表明，MRP帮助课程的学生获得重要的专业知识和技能，体验接近真实世界的专业现实，并提升他们在团队和独立工作中的能力。