Una Evaluación de Visitas Virtuales a Domicilio en Intervención Temprana: Viabilidad de la “Intervención Virtual”

Han pasado casi 10 años desde que fui indoctrinado en el campo especializado de la telepráctica. Mi introducción se basó en una necesidad persistente. En ese momento, como director de un programa estatal de intervención temprana, estaba comprometido a ofrecer los mismos servicios de intervención temprana de alta calidad utilizando el enfoque de comunicación seleccionado por cada familia a todos los niños en el estado, independientemente de la ubicación geográfica en la que vivieran. Esto presentó un desafío, ya que muchas comunidades rurales no tenían un proveedor con experiencia en trabajar con niños sordos y con problemas de audición (DHH). Si había un proveedor, el profesional a menudo tenía el conocimiento y las habilidades para solo un enfoque de comunicación. Una forma lógica de cumplir con estos compromisos era ofrecer servicios conectando a los niños en áreas rurales con proveedores en áreas distantes, y a menudo urbanas. Poco sabía que me estaba aventurando en un campo que ya era de alto interés en la comunidad médica. En poco tiempo, me di cuenta de que el campo de la rehabilitación, y la patología del lenguaje específicamente, estaba investigando la telepráctica como un modelo de entrega de servicios.