İkinci Dil Ediniminde Geç Yaş Etkisi: Türkiye’deki İki Dilli Suriyeli Bireylerin Yazılı Anlatımlarına İlişkin Hata Analizi

Bu çalışmanın amacı, Suriyeli geç iki dilli bireylerin yazılı dokümanlarını hata analiziyle inceleyerek hata türlerini belirlemek ve geç iki dillilik ile yazma hataları arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmaktır. Karma yöntemin kullanıldığı araştırmada, 8 ile 15 yaş aralığındaki 80 Suriyeli geç iki dilli bireyin yazılı anlatımları doküman analiziyle incelenmiştir. Bulgular, toplam hataların %32'sinin biçimbilimsel olduğunu göstermektedir. Biçimbilimsel unsurların erken yaşta edinildiği göz önüne alındığında, bozulmalarının uzun yıllar aldığı söylenebilir. Sonuçlar, katılımcıların geç iki dilli olmaları ile ürettikleri hata türleri arasında anlamlı bir ilişki olduğunu kanıtlamaktadır. Bu durum, dil edinim kuramlarındaki kritik dönem hipotezine farklı bir boyut kazandırmakta ve yoğun baskın dil etkisi altındaki bireyler için geleneksel kabullerin yeniden değerlendirilmesini gerektirmektedir. Psikodilbilimsel düzlemde bulgular, çalışma belleği yükü ve baskın dilin engelleyici etkisi nedeniyle biçimbilimsel eklemleme, yazımsal kodlama ve sesbilgisel ayrıştırma aşamalarında dizgesel işlemleme zorluğu yaşandığını ortaya koymaktadır.