健康相关体育教育对学术成就的影响：SPARK项目

对759名在项目实施前后完成大都市成就测试的儿童进行评估，研究为期2年的健康相关学校体育教育项目对标准化学术成就得分的影响。学校随机分配到条件：(a) 专家教授儿童运动、游戏和积极休闲课程；(b) 教室教师经过培训以实施该课程；(c) 对照组继续其通常的课程。接受培训的教师条件在语言、阅读和基本测试上优于对照组。专家条件在阅读上优于对照组，但在语言上劣于对照组。尽管每周在体育教育上投入的时间是对照组的两倍，但健康相关的体育教育项目并未干扰学术成就。健康相关的体育教育可能对学生的学术成绩产生积极影响。