Dieses Papier untersucht die Beziehung zwischen den nationalen Hochschulzugangsprüfungen (NCEE) und dem politischen Zentralismus in Chinas Hochschulbildung. Es wird eine kurze Geschichte des NCEE-Systems bereitgestellt; seine Zwecke, die Merkmale seiner Verwaltung, sein Einfluss auf die Sekundar- und Grundbildung, seine Stärken und Schwächen sowie seine Zukunft werden anschließend erörtert. Es wird anerkannt, wie dieses System den politischen Bedürfnissen sowohl der Bürger als auch der Machtklasse gedient hat und zur Kontinuität des politischen Zentralismus im zeitgenössischen China beigetragen hat. Abschließend werden notwendige Reformen vorgeschlagen, um die Effizienz zu steigern, den Zugang zu verbessern und allgemeine Alphabetisierung zu gewährleisten.
Yuan Feng (Fr,) hat diese Frage untersucht.