E-alfabetización y la brecha digital gris:

Propósito: Revisa la e-alfabetización en el contexto del uso y no uso de Internet por parte de las personas mayores. Discute las barreras percibidas al uso de Internet y proporciona sugerencias sobre cómo se puede reducir la brecha digital “gris”. Metodología: Revisa la literatura pero se basa en gran medida en la investigación por encuestas realizada en Derbyshire y Escocia. Resultados: Aunque la población del Reino Unido (RU) está envejeciendo y el uso de Internet entre los adultos está aumentando, las estadísticas nacionales actuales indican que las personas mayores constituyen solo una pequeña proporción de los que están en línea, lo que resulta en lo que se puede describir acertadamente como una brecha digital “gris”. La literatura existente indica que las personas mayores están perdiendo la enorme potencialidad que Internet tiene para beneficiar sus vidas. Sin acceso, los ciudadanos mayores se están volviendo rápidamente marginados. Las barreras percibidas para la e-alfabetización incluyen la falta de interés, sentirse demasiado viejos, el miedo a la nueva tecnología, la falta de acceso a TI, la falta de habilidades y experiencia en TI, el costo, las preocupaciones sobre la seguridad y los problemas asociados con la discapacidad. Originalidad: Estudios previos han examinado el uso de Internet por diferentes sectores de la población, incluidas las personas mayores. Este documento reúne estos hallazgos y ofrece recomendaciones para aumentar la e-alfabetización en el contexto del uso de Internet entre las personas mayores.