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본 논문은 호주 아동의 장소, 공간 및 신체 활동에 대한 인식과 경험을 중심으로 한 두 개의 아동 비만 관련 질적 연구를 수행한 경험을 바탕으로 넓은 질적 접근 방식 내에서 다중 방법을 사용하는 연구적 의미를 탐구합니다. 아동들은 포커스 그룹 인터뷰, 자신들의 지역 사회 및 여가 공간을 매핑하고, 포토보이스 접근 방식을 사용하여 의미 있는 장소, 공간 및 활동을 사진으로 촬영함으로써 신체 활동과 경험을 설명하고 묘사했습니다. 저자들은 선택한 연구 접근 방식을 설명하고, 반성하고, 비평하며, 아동과 함께 다양한 방법을 사용할 때의 가치, 유용성 및 문제점을 논의합니다. 이 논문은 아동의 경험을 연구할 때 다중 방법을 사용하는 것이 단순히 데이터를 중복하는 것이 아니라, 단일 데이터 수집 방법에 의존하여 접근하기 어려운 보완적 통찰과 이해를 제공하는 가치 있는 접근 방식이라고 결론지었습니다.
Darbyshire 외 (목요일)가 이 질문을 연구했습니다.