Auswirkungen der Kombination von menschlichem und analytischem Feedback auf das Engagement und die Leistung der Studierenden bei reflexiven Schreibaufgaben

Zusammenfassung Reflexives Schreiben ist Teil vieler Hochschulkurse weltweit. Es wird oft als eine herausfordernde Aufgabe für Studierende angesehen, da es selbstregulierte Lernfähigkeiten erfordert, um Lernprozesse angemessen zu planen, zeitgerecht sich zu engagieren und tief über Erfahrungen nachzudenken. Trotz Fortschritten in der Schreibanalyse und der weit verbreiteten Nutzung von menschlichem Feedback zur Unterstützung der Reflexion der Studierenden ist wenig darüber bekannt, wie Feedback von Menschen und Analysen integriert werden kann, um das Lernen und die Leistung der Studierenden bei reflexiven Schreibaufgaben zu verbessern. Diese Studie schlägt eine personalisierte Intervention mit verhaltensbezogenem Feedback vor, basierend auf der Schreibengagement-Analyse der Studierenden unter Verwendung von Zeitreihenanalysen digitaler Spuren von einer allgegenwärtigen Online-Textverarbeitungsplattform. In einer experimentellen Studie über ein Semester mit 81 Postgraduierten wurde ihre Auswirkung auf das Learning Engagement und die Leistung untersucht. Die Ergebnisse zeigten, dass die Interventionskohorte statistisch signifikant mehr an ihrer reflexiven Schreibaufgabe teilnahm, nachdem sie das kombinierte Feedback erhalten hatte, im Vergleich zur Kontrollkohorte, die nur menschliches Feedback zu ihrem reflexiven Schreibinhalt erhalten hatte. Weiterführende Analysen ergaben, dass die Interventionskohorte regelmäßiger auf wöchentlicher Basis reflektierte, die Regelmäßigkeit der wöchentlichen Reflexion zu besseren Leistungsnoten führte und der Einfluss auf Studierende mit niedrigen selbstregulierten Lernfähigkeiten höher war. Diese Studie hebt die starken Vorteile der Implementierung kombinierter Feedbackansätze hervor, bei denen die Stärken von Analysen und menschlichem Feedback synthetisiert werden, um das Engagement und die Leistung der Studierenden zu verbessern. Weitere Forschungen sollten die langfristige Nachhaltigkeit der beobachteten Effekte und deren Validität in anderen Kontexten untersuchen.