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Un système hypermédia collaboratif a été utilisé dans un cours de cinq semaines pour des étudiants en informatique. Des tâches d'écriture ont été assignées à des individus, des groupes et des organisations. Les étudiants ont pris des rôles et utilisé le système pour réaliser les tâches. L'objectif de cette recherche était de voir si les systèmes hypermédia collaboratifs pouvaient améliorer les résultats obtenus dans des environnements d'apprentissage collaboratifs et individuels traditionnels sans ordinateur. Bien que la technologie puisse soutenir la collaboration, les étudiants eux-mêmes ne se sentaient pas positivement disposés à partager leurs idées et leur travail avec leurs pairs. L'expérience de groupe n'a pas amélioré la qualité de l'écriture individuelle. Pour faciliter l'écriture de groupe, nous devons nous assurer que le groupe est coordonné tout au long du processus d'écriture et pas seulement à certaines phases de celui-ci.
Rada et al. (Mon,) ont étudié cette question.