詩のスタイリスティック分析：TEFLにおける初期トレーニングコースからの視点

この記事では、EFLコンテキストでの文学使用のための1学期の初期トレーニングコースに追加された5週間（週4時間）のスタイリスティック分析コンポーネントについて説明します。この実験的なコンポーネントの目的は、学生教師が詩のスタイリスティック分析をEFLクラスで使用する言語活動の設計に適用する効果を探求する手助けをすることでした。クラスは24名の学生EFL教師で構成されており、男性5名、女性19名でした。全員がトルコ語を母国語としています。学生教師とのディスカッションや、彼らが準備した授業の観察が体系的に行われました。学生教師たちは、スタイリスティック分析が自分自身の言語意識活動を準備するための効果的な手段であると述べました。さらに、彼らはこれらの言語活動をEFL教室で実習のために成功裏に使用できると報告しました。