Leitfaden für Remote-Lernen von den staatlichen Bildungsbehörden während der COVID-19-Pandemie: Ein erster Überblick

Wir analysieren die politischen Leitlinien der staatlichen Bildungsbehörden zum Remote-Lernen, die bis Ende März 2020 von allen 50 US-Bundesstaaten veröffentlicht wurden. Wir finden mehrere Bereiche des Konsens, darunter die Absage von Tests, Empfehlungen zur Fortsetzung einer Form des Remote-Lernens, Berücksichtigung digitaler und nicht-digitaler Optionen sowie Bedenken hinsichtlich der Bereitstellung einer fairen und angemessenen Bildung für Schüler mit Behinderungen. Der Hauptbereich der politischen Divergenz, den wir festgestellt haben, betraf den Zweck des kontinuierlichen Lernens während einer Pandemie: ob es darum geht, Fortschritte in neuen, standardskonformen Materialien zu erzielen oder ob es um das Überprüfen von Fähigkeiten und bereicherndes Lernen gehen sollte. Wir empfehlen, dass die Bundesstaaten weiterhin Chancengleichheit betonen, die spezifischen Herausforderungen des häuslichen Lernens berücksichtigen und prägnante Mitteilungen für verschiedene Zielgruppen erstellen.