同情能力和自我效能感对护理学生问题解决能力的影响

本研究的目的是确认护理大学生的共情能力和自我效能感对问题解决能力的影响。资料收集时间为2019年4月1日至6月15日，共有222名来自忠北和全南的两所大学护理学系在校生参与。收集的数据使用SPSS/WIN 23.0进行描述统计、t检验、方差分析、皮尔逊相关系数和多元线性回归分析。本研究结果显示，问题解决能力与共情能力(r=.49, p<.001)和自我效能感(r=.48, p<.001)之间存在统计上显著的正相关关系。多元回归分析结果表明，显著影响问题解决能力的因素是共情能力(β=.41, p<.001)和自我效能感(β=.39, p<.001)，总解释力为39%。因此，为了提升共情能力和自我效能感，需要进行相关课程的规划和实施，并开发和利用多种人格教育项目。