Mentoría Moderna: Lecciones Antiguas para Hoy

y firl: es un verdadero profesor de música. Después de cinco largos y difíciles años en salas de práctica y aulas, entré en un aula de música de secundaria con mi propio nombre en la puerta, decía. Finalmente era un verdadero, certificado—y tal vez un poco aterrorizado—profesor de música; pero estaba emocionado y ansioso por dar lo mejor de mí. Preparado con técnicas para mejorar el tono de los estudiantes (los tonos largos son la solución); rutinas de calentamiento vocal garantizadas para resultar en voces cantantes bien apoyadas y vibrantes (la respiración diafragmática-intercostal—esa es la clave); y todo un cuaderno de métodos repleto de resultados de comportamiento apropiados para el desarrollo, crucé el umbral para comenzar mis primeros y muy propios ensayos—y mis primeras y muy propias lecciones sobre lo que realmente significa ser un profesor de música.