Einstellungen von Studierenden zu und Nutzung von IKT im Studium, bei der Arbeit und in sozialen Aktivitäten: Ein Ansatz des Technologieakzeptanzmodells

Zusammenfassung Die zunehmende Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) in der Hochschulbildung wurde größtenteils im Zusammenhang mit den Erfahrungen der Studierenden im Studienbetrieb und an der Universität untersucht. Das Leben und die Erfahrungen der Studierenden außerhalb der Universität wurden jedoch weitgehend unerforscht gelassen. Die Forschung zu den Erfahrungen der Studierenden mit IKT verwendete ein validiertes Modell – das Technologieakzeptanzmodell – um den Einfluss von Arbeits- und sozialen/Freizeitkontexten sowie dem Studium auf die Einstellungen gegenüber und die Annahme von Technologie zu untersuchen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Nützlichkeit und Benutzerfreundlichkeit Schlüssel dimensionen der Einstellungen der Studierenden zu Technologie in allen drei Kontexten sind, jedoch IKT im Kontext der Arbeit am positivsten wahrgenommen wird und die Nutzung von Technologie am Arbeitsplatz ein wichtiger Antrieb für die Nutzung von Technologie in anderen Bereichen ist.