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El aprendizaje en línea es una buena solución para reducir la propagación del brote de Covid-19. Los docentes pueden utilizar simulaciones de PhET para mostrar a los estudiantes experimentos durante el aprendizaje en línea. Algunas escuelas tienen limitaciones para implementar el aprendizaje en línea, una de ellas es SMPN 3 Ampek Angkek. Esto se evidencia en los resultados de la evaluación diaria de los estudiantes (PH), que aún están por debajo de los criterios mínimos de dominio. El objetivo de este estudio fue analizar el progreso del dominio de conceptos sobre electricidad dinámica en el grado IX de SMPN 3 Ampek Angkek. Esta investigación incluye investigación-acción en el aula. Los sujetos de este estudio fueron estudiantes de grado IX de SMP Negeri 3 Ampek Angkek. El instrumento de investigación fue una prueba de dominio de conceptos y un cuestionario. Los resultados mostraron que hubo un aumento en el promedio de la prueba de dominio de conceptos en el ciclo 1 de 84.64 y en el ciclo 2 de 91.86, con un criterio de dominio mínimo de 70. Los datos sobre las respuestas de los estudiantes a la implementación del aprendizaje incluyeron ambas categorías en el ciclo 1 y ciclo 2. Este estudio proporciona datos iniciales como base para que futuros investigadores diseñen una hoja de trabajo para estudiantes utilizando un modelo de aprendizaje que varíe según el nivel de dificultad del material de aprendizaje.
Azani Fitri (Jue,) estudió esta cuestión.