Eficácia do Uso de Jogos no Ensino de Gramática para Jovens Aprendizes.

O objetivo principal deste estudo foi explorar a eficácia do uso de jogos no ensino de gramática para jovens aprendizes do ponto de vista de professores turcos de inglês como língua estrangeira (EFL) que atuam em escolas primárias. As opiniões dos professores de língua inglesa (n=15) foram coletadas por meio de um questionário e os resultados deste estudo demonstraram que os professores turcos de EFL têm uma variedade de concepções sobre o uso de jogos no ensino de gramática, semelhantes às relatadas na literatura atual. O estudo sugere que, embora os professores turcos de EFL aceitem a eficácia do uso de jogos no ensino de gramática, eles não usam jogos com a frequência esperada em suas salas de aula.