Entwicklung von Lernmedien für Anfänger im schriftlichen Rezeptionsprozess basierend auf Augmented-Reality-Anwendungen

Diese Studie zielt darauf ab, den Entwicklungsprozess von Augmented Reality als Lernmedium für die französische Sprache zu diskutieren, das im Kurs "Réception écrite débutante" angewendet wird; die Augmented Reality bringt ein Produkt hervor, nämlich die neue livgent red Anwendung, Lehrbücher und Handbücher für die Nutzung. Dieser Entwicklungsprozess wurde durch Material- und Medienmachbarkeitsprüfungen von vier Validierern durchgeführt, sodass die Ergebnisse dieser Entwicklung als für die Studierenden anwendbar eingestuft wurden. Basierend auf der Bedarfsanalyse benötigen die Studierenden weiterhin vielfältigere Medien beim Lernen, die an die Zeit angepasst sind, nämlich die Verwendung von Technologie und Kommunikationswerkzeugen. Daher ist dieses Medium die Lösung, die wir anbieten, da es mehrere Vorteile hat, wie: einfach zu bedienen, farbenfroh, interaktiv in 3D, ansprechend usw. Dieses Medium kann Text, Video, 3D, Bilder und Audio aufnehmen und kann online oder offline verwendet werden. Diese Forschung wurde an das ADDIE-Modell von Branch (Analyse, Design, Entwicklung, Implementierung und Evaluation) angepasst, aber dieses Papier erreicht nur die Entwicklungsphase. Im Validierungsprozess des Materials wurde ein Durchschnittswert von 91,2% erzielt, wodurch es als sehr gut kategorisiert wurde. Im Validierungsprozess der Medien wurde ein Durchschnittswert von 92,75% erreicht, wodurch es ebenfalls als sehr gut kategorisiert wurde. Somit wurde die Entwicklung von Medien auf Basis von Augmented-Reality-Anwendungen als gültig oder durchführbar im Lernprozess der Studierenden nachgewiesen. Schlüsselwörter: Entwicklung, Medien, Réception écrite débutante, Augmented Reality, livgent