Eingabefrequenz und die ersten Worte von Kindern

In einmal monatlich durchgeführten, einstündigen Aufzeichnungen unstrukturierter Interaktionen zu Hause zwischen Eltern und 45 Kindern im Durchschnitt von 11 bis 17 Monaten wurden die ersten produktiven Worte jedes Kindes untersucht hinsichtlich der Häufigkeit, mit der jedes Wort im Elterngebrauch aufgezeichnet wurde. Die ersten Worte, die die Kinder produzierten, waren häufig die, die ihre Eltern ihnen häufig adressierten, doch die Evidenz für einen Zusammenhang mit der Wortfrequenz im Input nahm ab, während die Kinder eine zunehmende Anzahl von Worten produzierten. Die Kinder schienen schnell von auswendig lernen zu einem principienbasierten Wortlernen überzugehen.