有色人种研究生科研人员培养中的导师指导

美国的研究生院在吸引和留住有色人种学生方面仍面临持续挑战。我们认为，院系内部有效的导师指导可以改善多元文化背景学生的研究生经历，并让他们为博士后职业生涯的成功做好更充分的准备。要成为一名卓有成效的导师，教职人员必须培养对来自不同文化背景学生的经历的理解。由于涉及种族和族裔的社会动态，这项任务对白人教职人员尤为具有挑战性。我们提出了具体的行动建议，以帮助教职人员提升在导师指导中的多元文化胜任力。