Entendendo o papel do mentor no desenvolvimento da competência em pesquisa entre estudantes de graduação

A pesquisa de graduação e as atividades criativas são práticas estabelecidas de alto impacto que fornecem aos estudantes tanto conhecimento avançado de suas disciplinas acadêmicas quanto a capacidade de aplicar esse conhecimento para responder a perguntas de forma criativa. No centro dessas experiências está a estreita relação entre um estudante pesquisador e um mentor. Utilizando dados de uma pesquisa com 69 pesquisadores de graduação recentes em uma universidade, investigamos as características e o impacto dessas relações mentor-mentorado. Descobrimos que práticas de mentoria ativa eram uma influência significativa sobre como os estudantes percebiam sua competência como acadêmicos. Essas práticas eram mais influentes do que aspectos práticos da mentoria. Nossos achados refletem a natureza complicada da mentoria no ensino superior e identificam características chave de relações de mentoria bem-sucedidas. Com uma maior compreensão desse componente essencial da pesquisa de graduação, estamos equipados para tomar decisões mais informadas em relação ao apoio de docentes e administrativos para futuras atividades de pesquisa e criativas de graduação.