Examinando la Satisfacción de los Estudiantes con Proyectos Grupales y Evaluación entre Pares

La eficiencia y efectividad de los resultados de aprendizaje en el trabajo en grupo y en la evaluación entre pares está bien documentada en la literatura de educación superior. Sin embargo, hay pocas evidencias de que se hayan realizado medidas cuantitativas de la satisfacción de los estudiantes con el proceso grupal y la evaluación entre pares. En este documento se explica un método de evaluación entre pares y se detalla un estudio realizado en una cohorte de 261 estudiantes para medir la satisfacción de los estudiantes con el proceso de evaluación. Se encontró que había altos niveles de satisfacción de los estudiantes con el trabajo en grupo y con el método de evaluación adoptado. Un análisis adicional reveló que no había efectos en los niveles de satisfacción de los estudiantes con las variables independientes género y edad. Sin embargo, se encontró una diferencia bastante significativa en los niveles de satisfacción de los estudiantes con experiencia laboral a favor de aquellos sin experiencia. Finalmente, se encontró una diferencia sustancial en los niveles de satisfacción entre estudiantes australianos e internacionales, con los estudiantes internacionales expresando valores más altos. Se recomienda que este estudio se amplíe a otras materias y disciplinas.