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Das Makaton-Vokabular bietet einen Ansatz zum Unterricht von Kommunikations- und Sprachfähigkeiten, der manuelle Zeichen und/oder grafische Symbole in Verbindung mit Sprache verwendet. Das Vokabular ist offen und basiert auf einem gemeinsamen Kern funktionaler Konzepte. Es entstand im Vereinigten Königreich und wird inzwischen international von Schülern mit einer Vielzahl von Sprach- und Kommunikationsschwierigkeiten sowie von denen, die ihr Leben mit ihnen teilen, genutzt. Dieses Papier umreißt die Entwicklung und Anwendung des Systems.
Grove et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.