Especificidad de la Retroalimentación, Oportunidades de Aprendizaje y Aprendizaje.

Aunque aumentar la especificidad de la retroalimentación es generalmente beneficioso para el rendimiento inmediato, puede socavar ciertos aspectos del aprendizaje necesarios para un rendimiento posterior y más independiente. Los resultados del presente experimento de transferencia demuestran que los efectos de aumentar la especificidad de la retroalimentación sobre el aprendizaje dependían de lo que se iba a aprender, y estos efectos fueron parcialmente mediado a través de las oportunidades de aprender a responder a diferentes condiciones de tarea durante la práctica. Una retroalimentación más específica fue beneficiosa para aprender a responder a un buen rendimiento y perjudicial para aprender a responder a un rendimiento deficiente. La primera relación fue parcialmente mediada por el efecto de la especificidad de la retroalimentación sobre las oportunidades de aprendizaje durante la práctica. Los resultados tienen implicaciones para diseñar intervenciones de retroalimentación y capacitación para maximizar el aprendizaje de varios aspectos de una tarea.