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ZUSAMMENFASSUNG Ein großes Problem bei einführenden College-Kursen in den Naturressourcen und Lebenswissenschaften mit hoher Einschreibung ist die geringe Teilnahme. Um dieses Problem zu mildern, haben wir einen hybriden Kurs (teilweise online, teilweise Präsenz) entworfen, um die Vorteile des Online-Lernens zu integrieren und gleichzeitig die Vorteile des Präsenzunterrichts beizubehalten. Wir unterrichteten einen hybriden einführenden College-Wissenschaftskurs (mit Online-Aufgaben) gleichzeitig mit einem traditionellen Vorlesungskurs (mit passiven Vorlesungen). Die Abschlussraten der Online-Hausaufgaben waren höher als die Teilnahmequoten an passiven Vorlesungen, und dieser Unterschied nahm mit höherem Studienjahr zu. Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass hybride Kursformate effektiv sein könnten, um die Teilnahme der Studierenden, insbesondere von höheren Jahrgängen, an einführenden Lebenswissenschafts- und Naturressourcenkursen zu erhöhen.
Riffell et al. (Thu,) untersuchten diese Frage.