Un análisis sobre la evaluación de necesidades del programa de aprendizaje en línea en la Facultad de Ingeniería, Universitas Negeri Padang

El paradigma actual de aprendizaje está orientado al aprendizaje del siglo XXI y al desarrollo de la Revolución Industrial 4.0. Es relevante para la aparición del brote de COVID-19 y la era de la nueva normalidad donde el aprendizaje se realiza en línea. Realizar el aprendizaje en línea requiere una buena preparación por parte de las instituciones educativas, la enseñanza, la calidad del e-learning, la infraestructura y muchos más para apoyar la implementación del aprendizaje en línea. La importancia de este estudio fue analizar las necesidades de indicadores de instrumentos de aprendizaje en línea, conocer los niveles de debilidad y fortaleza de cada indicador requerido, así como la precisión de los instrumentos para la evaluación del aprendizaje en línea que se llevará a cabo posteriormente. Este estudio tenía como objetivo analizar la evaluación de necesidades del programa de aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19. Este estudio se llevó a cabo mediante una encuesta. Se seleccionaron un total de 128 muestras para este estudio que consistieron en 115 estudiantes y 13 docentes de 6 programas de estudio en la Facultad de Ingeniería, Universitas Negeri Padang. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario adaptado de Al-Shagran (2017), el análisis de necesidades de la evaluación de programas de aprendizaje en línea. El análisis de datos se realizó de manera descriptiva. El resultado mostró que los indicadores requeridos para la evaluación comenzaron desde el diseño del proveedor de tecnología del sistema de gestión de e-learning y luego fueron seguidos por el personal docente.