Facteurs sociaux et environnementaux associés à l'activité physique non sédentaire des enfants d'âge préscolaire

Les deux objectifs de l'enquête étaient (a) de décrire avec des données d'observation directe les comportements d'activité physique et les événements sociaux et environnementaux associés à ces comportements pour les enfants en préscolaires et (b) de déterminer quelles conditions contextuelles prédisaient l'activité physique modérée à intense (APMI) et l'activité physique non sédentaire (c'est-à-dire l'activité légère + APMI) pour les enfants de 3, 4 et 5 ans durant leur jeu en extérieur. Les résultats indiquent que l'activité physique des enfants d'âge préscolaire est caractérisée comme sédentaire par nature tout au long de leur journée de préscolaire (c'est-à-dire, 89 % sédentaires, 8 % d'activité légère, et 3 % APMI). Lors des périodes de jeu en extérieur, lorsque les enfants sont les plus susceptibles d'être physiquement actifs, certaines circonstances contextuelles et sociales prédisent mieux leur activité physique. Des implications pour les décideurs, les praticiens et les chercheurs sont discutées.