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Este artículo es la incursión inicial en una investigación colaborativa integral a largo plazo sobre la enseñanza y el aprendizaje de música en línea. Consideramos videos representativos de YouTube (N=40) de cinco sitios web de música folclórica/tradicional por su contenido pedagógico y musical. La selección y categorización de videos incluyeron lecciones de banjo (n=10), violín (n=10), guitarra (n=10) y mandolina (n=10). Los factores de análisis de contenido tomaron en cuenta (1) características del video (duración, tiempo de habla del profesor), (2) características del instructor (género, edad, etnicidad), (3) contenido musical y (4) métodos de enseñanza. Los resultados indicaron que la mayoría de los videos seleccionados estaban dirigidos a principiantes y que los instructores tendían a ser hombres blancos de mediana edad. Los videos también incluían muchas formas de refuerzo auditivo, modelado, instrucción basada en técnicas y estímulos fisiológicos. Sin embargo, las oportunidades para la improvisación fueron infrecuentes.
Kruse et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.