解码ClassDojo：心理政策、社会情感学习与说服性教育技术

ClassDojo是全球最成功的教育技术之一，目前有超过300万教师和3500万儿童在使用。它强化并实施新兴政府的‘心理政策’，围绕在学校中测量和修改儿童的社会情感学习。本文特别关注ClassDojo通过游戏化技术促成心理监控的方式，它与‘性格发展’、‘成长心态’和‘个人素质’的新心理概念的联系，以及与硅谷设计师的心理技术的连接。在方法论上，本研究动员网络分析来追踪在ClassDojo应用中共同转化并编码的组织、技术、政府和科学关系。通过与围绕非认知学习测量的新兴教育心理政策议程的对齐，ClassDojo成为了‘快速政策’的关键技术，作为一种‘心理强制’的‘说服性技术’，强化并奖励与社会情感学习的政府战略一致的学生行为。