Faktoren, die die berufliche Identität von Pflegepraktikanten beeinflussen: eine Querschnittsstudie

HINTERGRUND: Die Verbesserung der beruflichen Identität von Pflegepraktikanten ist signifikant für die Erhöhung der Anzahl neuer registrierter Pflegekräfte und zur Linderung des Mangels an Pflegepersonal. Das klinische Praktikum ist eine Schlüsselphase für die Ausformung der beruflichen Identität. Allerdings wissen wir nur wenig über die Faktoren, die die berufliche Identität der Pflegepraktikanten während des klinischen Praktikums beeinflussen. Daher untersucht diese Studie die Einflussfaktoren auf die berufliche Identität von Pflegepraktikanten während des klinischen Praktikums. Diese Studie wird Beweise und Vorschläge zur Erarbeitung effektiver Strategien zur Verbesserung der beruflichen Identität von Pflegepraktikanten liefern. METHODEN: Dies war eine Querschnittsstudie. Zur Rekrutierung von 398 Pflegepraktikanten wurde eine Bequemenstichprobe aus einem Lehrkrankenhaus in Hunan, China, verwendet. Die demografischen Informationen wurden durch einen selbstentwickelten Fragebogen erfasst. Die berufliche Identität der Pflegepraktikanten und potenzielle Einflussfaktoren (z. B. Arbeitsatmosphäre, Lehrkapazität) wurden durch Fragebögen mit guten psychometrischen Eigenschaften gemessen. Die geeigneten Indikatoren wurden für die deskriptive Statistik verwendet, und t-Tests, ANOVA, Pearson-Korrelationsanalysen und multiple lineare Regression wurden zur Analyse der Einflussfaktoren verwendet. ERGEBNISSE: In dieser Studie sind die Einflussfaktoren auf die berufliche Identität von Pflegepraktikanten Bildungsniveau, erste Wahl des Studiengangs, Wohnsituation, Arbeitsatmosphäre und Lehrkapazität. Die Ergebnisse zeigten, dass: (1) die Pflegepraktikanten mit einem höheren Bildungsniveau ein niedrigeres Niveau an beruflicher Identität berichteten; (2) die Pflegepraktikanten, deren erste Wahl des Studiengangs nicht Pflege war, ein niedriges Niveau an beruflicher Identität berichteten; (3) die Pflegepraktikanten, die in ländlichen Gebieten wohnen (im Vergleich zu städtischen Gebieten), ein höheres Niveau an beruflicher Identität berichteten; (4) die Pflegepraktikanten in einer besseren Arbeitsatmosphäre ein höheres Niveau an beruflicher Identität berichteten; (5) die Pflegepraktikanten unter der Anleitung von Lehrern mit besserer Lehrkapazität ein höheres Niveau an beruflicher Identität berichteten. FAZIT: Das Bildungsniveau, die erste Wahl des Studiengangs und die Wohnsituation sind Einflussfaktoren auf die berufliche Identität von Pflegepraktikanten. Die Pflegepädagogen müssen auf Pflegepraktikanten achten, deren erste Wahl nicht Pflege ist und die in einem Bachelorprogramm sind, da diese möglicherweise ein niedrigeres Niveau an beruflicher Identität aufweisen. Es ist entscheidend, die berufliche Identität der Pflegepraktikanten durch die Verbesserung der Arbeitsatmosphäre und der Lehrkapazität der klinischen Lehrer zu stärken, um Pflegepraktikanten dazu zu bewegen, Pflege als Beruf zu wählen und den Mangel an Pflegekräften zu reduzieren.