オンライン学習を補完するためのウィキソフトウェアの実装

本論文は、香港オープン大学（OUHK）が提供するIT関連コースにおいて、学生の学習を支援する追加ツールとしてのウィキシステムの実装を調査した研究について報告します。この研究は、チューターと学生がコース内でのシステムの使用についての意見や経験に関連するインタビューデータのセットに焦点を当てています。ウィキへのチューターおよび学生の参加状況、ならびにシステムの利用を促進または阻害する要因に関する主要な結果について検討します。結果は、トレーニングの提供の程度、ウィキ教育法、そして協調的オンライン学習環境における役割に対する参加者の準備と認識が、ウィキの効果的な使用に影響を与える主要な要因であることを示しています。本研究におけるウィキの付加的な性質は、参加者にとって業務量およびモチベーションの問題も引き起こしました。結果に基づき、OUHKおよびより広い学術的文脈でのウィキベースの学習を実施するための戦略が提案されています。