هيكل واستقرار وتطور مفاهيم الذات لدى الأطفال الصغار: دراسة متعددة الفئات ومتعددة المناسبات

كانت عملية إدارة فردية جديدة لتقييم أبعاد متعددة لمفهوم الذات للأطفال الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين 5-8 سنوات (مارش، كرافن، وديبوس) هي أساس هذه الدراسة. قمنا بتوسيع هذا التطبيق في دراسة متعددة الفئات ومتعددة المناسبات (MCMO) التي توفر مقارنات متعددة الفئات في الوقت نفسه (مقارنات عرضية بين فئات عمرية مختلفة) ومقارنات طولية لنفس الأطفال في مناسبات متعددة. كان هناك دعم معقول للتنبؤات بأن الاعتمادية، والاستقرار، وهيكل العوامل، وتميز عوامل SDQ ستتحسن مع تقدم العمر (مقارنة بين المجموعات العمرية) ومن سنة إلى أخرى (مقارنة طولية)، وأن الفروق الصغيرة بين الجنسين كانت مستقرة بشكل معقول مع تقدم العمر. يتماشى ذلك مع الاقتراح بأن تصورات الأطفال عن الذات تصبح أكثر واقعية مع تقدم العمر، حيث كانت تقييمات المعلمين في الوقت الأول (T1) مرتبطة بشكل أكبر بتقييمات الطلاب الذاتية في T2 مقارنة بـ T1 وساهمت في التنبؤ بمفهوم الذات في T2 بما يتجاوز الآثار التي تتوسطها مفاهيم الذات في T1. تدعم النتائج وتوسع الدعم الجيد بشكل مدهش للتعددية الأبعاد لاستجابات مفهوم الذات للأطفال الصغار جدًا باستخدام هذه العملية.