Madera ambiental

Las tecnologías ubicuas y móviles brindan oportunidades para diseñar experiencias de aprendizaje novedosas que van más allá del aula. La información se puede presentar e interactuar de diversas formas mientras se explora un entorno físico. Un problema clave que esto plantea es cuándo, dónde, qué y cuánto. Nuestra investigación se centra en el diseño, entrega e interacción de información digital al aprender sobre ecología al aire libre. Presentamos un marco de las diferentes formas de aumento digital y los diferentes procesos mediante los cuales se pueden acceder. Usando el marco, diseñamos una experiencia de aprendizaje al aire libre, destinada a alentar a los estudiantes a realizar investigaciones científicas contextualizadas y a reflexionar sobre sus interacciones. Parejas de niños de 11 a 12 años exploraron un bosque y se les presentó en ciertos momentos diferentes formas de aumento digital. Nuestro estudio mostró que este tipo de exploración promovió la interpretación y reflexión en varios niveles de abstracción.