在人工智能时代教授新闻学：人机适配、创造力与判断力

本研究探讨了新闻教育者如何将生成性人工智能（AI）整合到课程中，同时保持定义这一技艺的人类能力。通过与15位国际学者和从业者的访谈，本研究采用人机交互框架分析了AI在何种情况下有效增强新闻工作，以及在何种情况下削弱了创造力、伦理和判断力。研究结果表明，AI最适合作为提高效率、背景研究和模板化工作的催化剂，而不是创造性的替代品。该研究提出了实用的教学工具，包括评估四个不可替代特征的具体评分标准：好奇心、情感、文化视角和原创性。