Führungsstile und Wertesysteme von Schulleitern

Die im Bildungsbereich durchgeführten Reformen sind auf die sich verändernde Art der Schulverwaltung ausgerichtet. Der Wandel äußert sich im Übergang von externer Aufsicht über die Schularbeit zur Stärkung des Personals der Schule, mit einer Veränderung der Rollen von Schulleiter und Lehrern. Dies erfordert die Verantwortlichkeit der schulischen Prinzipien und des Personals für die Ergebnisse des Unterrichts und das effektive Funktionieren der Schule. Das Ziel dieses Papiers ist es, die Forschungsliteratur zu überprüfen, um das wirkungsvollste Führungsmodell unter den neuen Bedingungen des Schulmanagements zu bestimmen. Um dieses Ziel zu erreichen, wurde eine systematische Literaturübersicht zu folgenden Themen durchgeführt: Entwicklung der Führung; transformative und transaktionale Führungsstile; die Verknüpfungen zwischen einem Führungsstil und organisatorischen Variablen; die Beziehung zwischen Wertesystemen und Führungsstilen von Schulleitern. Ansätze, Methoden, Modelle und Mittel werden während der Untersuchung der Führungsevolution analysiert. Viele Studien zeigen, dass das Führungsverhalten ein wichtiger Prädiktor für dessen Effektivität ist. Eine vergleichende Untersuchung der transformativen und transaktionalen Führungsstile zeigt einen Vorteil des transformativen Stils hinsichtlich seines Einflusses auf organisatorische Variablen. Die literarische Überprüfung weist darauf hin, dass transformative Führung das Funktionieren von Schule und Lehrprozessen im Wesentlichen verbessert. Der Einfluss eines Wertesystems auf die Führungsstile von Schulleitern wird untersucht. Infolgedessen wird festgestellt, dass Schulleiter mit einem moralischen Wertesystem eher zu einem transformativen Führungsstil tendieren, während Schulleiter mit einem pragmatischen Wertesystem eher zu einem transaktionalen Führungsstil neigen. Somit zeigt die Überprüfung, dass effektive Führung als Ergebnis der Suche nach Korrelationen zwischen Wertesystemen und Führungsstilen bereitgestellt werden kann.