Психологічні Виміри Білінгвізму: Когнітивні, Емоційні Та Ідентифікаційні Аспекти

У статті представлено теоретико-аналітичне дослідження психологічних вимірів білінгвізму як багаторівневої системи, що інтегрує когнітивний контроль, емоційну регуляцію та формування мовної й соціальної ідентичності. На основі структурованого огляду праць у когнітивній психології, психолінгвістиці та соціальній психології систематизовано дані про інгібіцію мовної інтерференції, переключення уваги, робочу пам’ять і когнітивну гнучкість у двомовних осіб. Узагальнено емпіричні підходи до вивчення емоційної диференціації L1/L2 та «ефекту іноземної мови» у прийнятті рішень і моральних судженнях. Обґрунтовано, що ресурсність білінгвізму підсилюється за умов раннього й регулярного використання мов, підтримувального соціокультурного контексту та інтегрованої ідентичності; натомість ризики зростають при мовній дискримінації, високій мовній тривожності та ідентифікаційній невизначеності. Запропоновано приклад застосування інтегративної рамки для прогнозування змін когнітивного навантаження й емоційної реактивності при переході з L1 на L2 у стресовій ситуації. Окреслено практичні імплікації для освіти, міжкультурної комунікації та психологічного консультування.