Formen und Funktionen von Aggression unter Gleichaltrigen bei Jugendlichen mit hohem Status

Die gleichzeitigen (Studie 1) und longitudinalen (Studie 2) Zusammenhänge zwischen der Aggression, Victimisierung und dem hohen Status von Jugendlichen wurden untersucht, um die Hypothese zu testen, dass Formen und Funktionen von Aggression, die am wahrscheinlichsten die Statushierarchie beeinflussen, mit reputationsbasierten Messungen von Beliebtheit assoziiert sind. In Studie 1 wurden die offenen, relationalen und reputationalen Formen der Aggression und Victimisierung von 235 10. Klässlern bewertet. Die Funktionen der Aggression (instrumentell, reaktiv, Mobbing) innerhalb jeder Form wurden ebenfalls untersucht. Die Ergebnisse unterstützten die allgemeine Vorhersage, dass Aggression mit hoher, von Gleichaltrigen wahrgenommener Beliebtheit, aber geringer Sympathie (d.h. sozialer Präferenz) unter Gleichaltrigen assoziiert ist. Signifikante kurvilineare Trends zeigten zudem eine subtile Assoziation zwischen Aggression und niedrigen Beliebtheitswerten. Bezüglich der Formen und Funktionen zeigten die Ergebnisse, dass sowohl die Provokateure als auch die Zielpersonen der reputationalen Aggression hohe Werte in der von Gleichaltrigen wahrgenommenen Beliebtheit hatten; proaktive Einsatzformen von Aggression waren ebenfalls mit hoher Beliebtheit unter Jugendlichen assoziiert, während reaktive Aggression mit geringer sozialer Präferenz verbunden war. Longitudinale Analysen der gleichen Teilnehmer in Studie 2 zeigten, dass hohe von Gleichaltrigen wahrgenommene Beliebtheit und niedrige soziale Präferenz alle Formen aggressiven Verhaltens über einen Zeitraum von 17 Monaten vorhersagten. Insgesamt zeigen die Ergebnisse komplexe Zusammenhänge zwischen Aggression und Status, die zur Erklärung möglicher sozialer Verstärkung im Zusammenhang mit Aggression beitragen und das Muster heterogener aggressiver Verhaltensweisen von Jugendlichen zu verschiedenen Zeitpunkten entlang des Statuskontinuums verdeutlichen.