Externe Gespräche

Dieser Artikel ist eine wissenschaftliche Reflexion eines unerfahrenen Forschers, der eine Aktionsforschungsuntersuchung als professioneller Entwickler mit einer Gruppe von Grundschullehrern durchführt. Im dritten Analysezyklus war der Forscher-Praktiker aufgrund der Menge und Vielfalt der qualitativen Daten sowie der zusätzlichen Komplexitäten, die berücksichtigt werden mussten, überfordert. Als der Forscher Rat von einem Kollegen außerhalb des Forschungsereignisses suchte, entstand eine neue Funktion namens Externe Gespräche, basierend auf einem gängigen Verfahren der Aktionsforschung, dem kritischen Freund. Der kritische Freund hatte Wissen und Erfahrungen, die er mit dem professionellen Entwickler teilte, hatte jedoch keine Erfahrung im Bereich der Aktionsforschung. Aufgrund des Mangels an situativem Verständnis des kritischen Freundes erhöhte der kollaborative Dialog zur Sinnfindung in den Daten die Fähigkeit des Forschers, die Daten im Kontext zu sehen. Das Externe Gespräch stärkte die Datenanalyse, da es drei Dilemmata von Aktionsforschern im Bildungsbereich ansprach, die in der Literatur identifiziert und in der Praxis erfahren wurden: Isolation, Berücksichtigung von stillschweigendem Wissen und Datenüberflutung. Obwohl dieser Prozess zeitaufwändig war, kann die Verwendung eines Externen Gesprächs innerhalb einer Aktionsforschungsuntersuchung eine Studie stärken und könnte besonders unterstützend für unerfahrene Forscher sein.