Monitoramento da Compreensão: Identificando e Lidando com Confusões Textuais

O monitoramento da compreensão foi investigado pedindo a estudantes universitários que lessem e respondessem a perguntas de recordação sobre trechos que continham confusões intencionalmente introduzidas. Os sujeitos foram informados de que confusões estavam presentes e foram convidados a descrevê-las e comentar sobre como afetaram a compreensão. Os sujeitos falharam em relatar uma proporção surpreendentemente grande das confusões. Confusões envolvendo pontos principais foram detectadas com mais frequência do que aquelas envolvendo detalhes, e confusões de informações inconsistentes e referências obscuras foram mais frequentemente relatadas do que conectivos inadequados. Relatórios retrospectivos revelaram que as falhas em relatar confusões muitas vezes não eram devido a falhas no monitoramento da compreensão, mas sim ao uso de estratégias de reparo para resolver os potenciais problemas.