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Dieser Artikel untersucht eine Vielzahl von Optionen zur Durchführung von Untersuchungen zu den Auswirkungen von interventionistischer formfokussierter Instruktion (FFI). Konstrukte, die sich auf drei Schlüsselbereiche der formfokussierten Instruktion beziehen, werden vorgestellt: (1) die Art der Instruktion, (2) das Ziel der Instruktion und (3) die Definition und Messung des ‚Spracherwerbs‘. Die Konstrukte werden veranschaulicht, indem auf einen repräsentativen Satz von FFI-Studien zurückgegriffen wird. Das übergeordnete Ziel ist es, eine konzeptionelle Karte zu entwerfen, die über meta-analytische Übersichten bestehender Studien und die Konzeptualisierung neuer Studien informiert.
Rod Ellis (Do.) hat diese Frage untersucht.