Effectiveness of Teaching Undergraduate Nursing Students Using the "Flipped Classroom" Method

VĂ˝chodiska: Pro poskytovĂĄnĂ­ kvalitnĂ­ oĹĄetřovatelskĂŠ péče je dĹŻleĹžitĂŠ, aby sestry i studenti studijnĂ­ch programĹŻ oĹĄetřovatelstvĂ­ měli dobrĂŠ znalosti a dovednosti. V poslednĂ­ch letech technologickĂ˝ pokrok umoĹžnil vyuŞívat přístupy kombinovanĂŠho učenĂ­, včetně tzv. „flipped classroom“ pro vzdělĂĄvĂĄnĂ­ studentĹŻ.CĂ­l: Na zĂĄkladě obsahu vyhledanĂ˝ch studiĂ­ vytvořit přehled o vyuĹžitĂ­ a účinnosti metody „flipped classroom“ v souvislosti s vysokoĹĄkolskĂ˝m vzdělĂĄvĂĄnĂ­m studentĹŻ oĹĄetřovatelstvĂ­. Metody: VyhledĂĄnĂ­ relevantnĂ­ch primĂĄrnĂ­ch studiĂ­ bylo provedeno pomocĂ­ odbornĂ˝ch licencovanĂ˝ch elektronickĂ˝ch databĂĄzĂ­ (PubMed, EbscoHost, Nursing@Ovid, Medvik). Na zĂĄkladě jejich analĂ˝zy byl zpracovĂĄn přehled zaměřenĂ˝ na metodu „flipped classro- om“ u studentĹŻ oĹĄetřovatelstvĂ­ na vysokĂ˝ch ĹĄkolĂĄch (publikovĂĄno v letech 2015–2021). VĂ˝sledky: Bylo vyhledĂĄno ĹĄest studiĂ­ publikovanĂ˝ch v anglickĂŠm jazyce. V českĂŠm jazyce nebyla vyhledĂĄna ŞådnĂĄ studie. NalezenĂŠ studie ověřovaly dopad metody „flipped classroom“ na znalosti, schopnost řeĹĄit problĂŠmy a spokojenost vysokoĹĄkolskĂ˝ch studentĹŻ oĹĄetřovatelstvĂ­. Ve vĹĄech studiĂ­ch byl zaznamenĂĄn pozitivnĂ­ vliv tĂŠto metody. ZĂĄvěr: Bylo zjiĹĄtěno, Ĺže vĂ˝uka metodou “flipped classroom“ je hodnocena jako opti mĂĄlnĂ­ a Ĺže je přínosnĂĄ pro zlepĹĄenĂ­ teoretickĂ˝ch znalostĂ­ i praktickĂ˝ch dovednostĂ­ u vysokoĹĄkolskĂ˝ch studentĹŻ oĹĄetřovatelstvĂ­.