컴퓨터 과학의 동기와 비전공자: 입문 과정의 이산적인 청중 식별

전통적인 입문 컴퓨터 과학(CS) 과정은 비전공자와의 참여에 있어 별다른 성공을 거두지 못했습니다. 조지아 공과대학교(Georgia Institute of Technology)에서는 입문 CS 과정이 CS 전공자와 비전공자 모두에게 필수사항으로 되어 있으며, 전통적인 과정의 대안으로 두 개의 맞춤형 입문 과정이 도입되었습니다. 결과는 고무적이었습니다: 맞춤형 과정에서 더 많은 비전공자가 성공적으로 완료하고 합격했으며, 학생들은 과정 내용에 대해 부정적인 반응을 덜 보였고, 많은 학생들이 또 다른 맞춤형 CS 과정을 수강하는 데 관심을 보였습니다. 저자들은 세 과정의 파일럿 연구 결과를 제시하고 비전공자를 위한 맞춤형 과정에 관련된 몇 가지 문제(프로그래밍, 맥락, 언어 선택 및 교실 문화)에 대해 간단히 논의합니다.