Entwicklung eines Lernsystems für Fachwissen und soziales Wissen

In den späten 50er oder frühen 60er Jahren gab es großes Interesse an der Entwicklung von Lernsystemen für individuelles Lernen, die unter verschiedenen Namen wie Intelligentes Tutorielles System, Mikrowelt, Computerbasiertes Training, Computerunterstütztes System, Intelligente Computerunterstützte Instruktion und anderen bekannt sind. Sie unterscheiden sich hinsichtlich der technologischen Ansätze, der Lernpädagogiken, Wissensmodelle und Studentenmodelle. Im Laufe der Jahre hat sich das Interesse an der Entwicklung von Lernsystemen von individuellem Lernen im Bereich Fachwissen hin zu gemeinschaftlichem Lernen als Ergebnis der jüngsten soziotechnologischen Welle von Web 2.0 und Web 3.0 verschoben. Der Artikel beschreibt die Arbeiten, die durchgeführt wurden, um das Lernsystem in beiden Situationen – Fachwissen und soziales Wissen – zu entwickeln, wobei die Erfahrungen hauptsächlich in der Wissensaufnahme und -darstellung unterschiedlich sind.