Ethische Fragen in multikulturellen Mentor-Beziehungen zwischen Studierenden und Dozenten in der Hochschulbildung

In diesem Artikel untersuchen wir die ethischen Fragen, die sich auf Mentor-Beziehungen zwischen Studierenden und Dozenten in Graduiertenausbildungsprogrammen beziehen, wobei der Schwerpunkt auf dem Verständnis dieser Anliegen im multikulturellen Kontext liegt. Multikulturalismus, obwohl weit gefasst, wird hier auf Rasse und Ethnie, Geschlecht und Sexualität, Alter, Religion und Fähigkeiten beschränkt. Es werden spezifische ethische Kodizes zitiert, in denen Probleme im Hinblick auf kulturelle Faktoren in Mentor-Beziehungen zwischen Studierenden und Dozenten auftreten können, und Beispiele zu den oben genannten Aspekten des Multikulturalismus werden bereitgestellt. Wir schließen mit einigen Empfehlungen zur Schnittstelle von Kultur und Mentor-Beziehungen. Wir ermutigen alle, die an Mentor-Beziehungen zwischen Studierenden und Dozenten beteiligt sind, sowohl diese als auch andere ethische Dilemmas zu erkunden, die in interkulturellen Mentor-Beziehungen auftreten.