COVID-19的影响：研究生的情感和心理体验

由于COVID-19导致的全球高等教育机构封锁，教育传递方式发生了重大变化。在大流行之前，学生们都在传统学习环境中就读，而在疫情初期，课程模式迅速转变为在线或远程学习环境。许多学生对这种中断体验到了不同的情感和挑战。本研究从研究生的视角探讨了这些体验。采用定性方法分析了2020年春季学期期间研究生的反思（n = 7）。反思论文捕捉了学生们六周中的恐惧、挫折、焦虑和担忧。研究结果识别出了五个主要主题——接受虚拟学习和教学；管理失望；经历失去权力和控制感；感到焦虑和恐惧；以及采取应对策略和寻找缓解。大多数研究参与者对在线学习环境的有效性表示担忧，而其他人则在面对无法在课堂上与同学见面的可能性时感到挣扎。普遍感觉是学生们无法控制自己所做的事情，同时对冠状病毒的不确定性感到难以应对。研究参与者提出了一些应对策略，包括找到足够的工作空间和与他人建立情感支持的联系。这项工作为关于COVID-19及其对学生影响的研究逐渐增加的文献做出了贡献。