目的：本研究旨在评估教育对护理相关感染的预防对护理学生感染控制措施态度的影响。方法：本研究设计为随机对照实验研究。样本由80名2024-2025学年在巴尔滕西大学健康科学学院学习的护理学生组成。参与者通过区块随机化分配到干预组和对照组。干预组接受了感染控制措施的培训，而对照组未进行任何干预。数据使用人口信息表和感染控制措施态度量表进行收集。数据分析使用独立样本t检验和描述性统计学。结果：干预组的感染控制措施态度量表的平均总分为193.10±29.09，对照组为184.45±40.16。组间在总分和子维度上未发现统计学显著差异（p>0.05）。结论：提供给护理学生的教育在短期内未导致态度水平的显著变化。然而，建议持续和基于实践的教育项目以实现可持续的态度和行为改变。
Altın等人（Sun）研究了这个问题。